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《DNA的复制》教学反思

发布时间:2016-07-10 08:07:12   点击:

DNA的复制是高生物教材必修23章第3节内容,主要内容包括复制所需要的条件、复制过程及特点。本课不仅与DNA的结构有密切关系,也与有丝分裂、减数分裂等知识有联系。内容具有较深的抽象性,学生们会感到困难。为了上好这节课,我从指导思想、教学方法、学法及教学目标等各方面做了充分的准备。 

通过前面的学习,学生对DNA的结构已经有了感性的认识,而领会DNA分子独特的双螺旋结构和碱基互补配对与复制密切相关。所以我在这节课一开始先和学生一起复习回顾DNA的基本结构和主要特点,比较不同DNA的区别在于碱基对的排列顺序不同,由此引出DNA复制的内容。

在 教学中我设置大量的问题情境,来激发学生的学习兴趣。与课堂教学有机的结合,为学生铺设了符合知识规律的思维轨道,学生在学习知识的同时,体验了科学工作 的一般过程。在教学中,我还努力创设情境,让学生主动参与探究活动,培养学生的参与意识和创新意识,培养学生自主学习,合作交流的能力。另外,通过形象、 直观的多媒体教学手段,使知识更易于被学生接受,既培养了学生的兴趣,又培养了学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。进一步培养他们分析、归纳、识进 行分析、讨论与评价,有利于培养学生结合教材的特点和学生实际。
  上完这节课后,学生的学习情况是令人满意的,达到了我的预期目的。在某些方面还达到了令人意想不到的效果,值得我在今后的教学中认真借鉴。
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、只要教师充分创设问题情景,不管学生学习能力的高低,都能参与到学习中来,我觉得这是提高课堂教学质量的关键。

    2、在学科教育中进行德育渗透,情感教育,只要不是简单的说教,而是潜移默化,学生普遍都能接受,并能起到较好的效果。

3、要培养学生实验设计能力和科学研究的能力和方法,必须在每节课的教学实践中进行贯彻和培养。