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关于特殊家庭学生的调研报告

发布时间:2016-05-24 17:17:56   点击:

 根据市教育局文件教基[2005]195号精神,我们对七中初中三个年级,高一、 高二两个年级的学生进行了调研,主要针对掇学、失学学生、留守儿童和单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭的学生,全面了解并掌握了这部分重点群体的生活、学 习等相关情况。现将调研结果及一点思考汇报如下:

 

一、特殊家庭学生的数量

 

   本次调查的对象是五个年级,其中单亲家庭的学生137人,父母一方在外打工的学生317人,父母双方均在外打工的学生91人,家庭困难学生163人。特殊家庭学生数占了调查总人数的1/3,数量之多出乎我们的预料。

 

二、特殊家庭学生的素质情况

 

   这类学生普遍存在看学习情绪不稳定,行为习惯失范,理想信念缺失,成绩下滑等情况,特别是单亲家庭学生,性格孤僻,心理不健全,逆反心理极强,不服从管 束,学习动力不强。我校曾经有一个叫张文俊的学生,初一期末考试成绩在班上排第三,初二时其父母因感情不和而闹离婚,大吵五个月,到初二结束时,他成绩排 在二十五名,到了初三干脆不学习了,后来连普通高中都没考上,像这样的例子几乎每年每个班都会遇到。现在的初一(6)班有个叫苏鑫的学生,父母均在外地打 工,自己和爷爷奶奶住在一起,爷爷奶奶只能照顾他的饮食起居,其他的根本无精力顾及,由于缺乏健全有效的家庭教育,苏鑫的行为习惯严重失范,且有恶化的趋 势。经过对初三(1)班的重点调查,我们发现成绩在后10名的学生中,有5个来自单亲或重组家庭,占50%,而成绩在前10名的学生中,来自特殊家庭的学 生只有1人。可见,这类学生素质情况不佳是共性。

 

三、特殊结构家庭对子女的不利影响

 

   给孩子造成心灵上的巨大创伤。

 

   孩子总是依恋父母的,父母不仅是家庭的支柱,也是孩子精神上的依托。父母离异、再婚、外出务工等一系列家庭的变化,都使原有的家庭生活秩序被打乱,使孩 子失去了原有的精神依托而不得不去适应一套新的家庭生活,而在相当长的时间内,孩子无法从感情上、生活上接受这一变化,这使孩子产生烦恼和苦闷,产生失落 感。孩子会感到失去了关心爱护,心灵上受到创伤,他们从引起会变得焦虑冲动,同时缺乏任务指向,无所适从。

 

   使孩子生活在家庭矛盾之中。

 

   父母离婚前的争吵,离婚后的对立,再婚后家庭产生的新矛盾,往往会波及到孩子的身上,这种家庭的矛盾,使孩子渐渐感到失去了家庭的温暖,陷于巨大的痛苦 和烦恼之中,少数父母还将他们的矛盾转移到孩子身上,拿孩子当出气筒,或拿孩子当作制约对方的武器。有的出于嫉恨对方,在教育孩子时和对方对着干,互相破 坏和诋毁对方对孩子的教育。

 

   失控的家庭教育。

 

   父母离婚前的紧张关系,使父母双方将自己的主要精力都投入到他们之间的“战争”中去了,而将孩子弃之不顾;有的离婚后的父母,为了报复对方或因为再婚家 庭,亲子与非亲子之间的关系难以处理,“后娘(爹)难当”的问题无法真正解决,这一切都会使孩子处于无人管教和失控的地步。

 

   无原则的溺爱。

 

   父母外出的工,将孩子托给爷爷奶奶照顾,爷爷奶奶怕孩子委曲,千依百顺;留守学生的心理,学习等问题无法及时得到家长的疏导和帮助,有的离婚后的父母为 了赢得孩子的感情或为了让孩子记恨对方,不讲原则的宠爱孩子;单亲家庭的家长,总觉得孩子已经失去了一位亲人而倍加溺爱孩子,以弥补孩子所失去的一份父爱 (或母爱);有的重组家庭,继父(或继母)难以把握教育孩子的分寸,为了避免落得个“虐待”的恶名而事事迁就孩子,凡此种种,都形成了对孩子教育的放松, 使孩子在娇惯、迁就、溺爱的家庭环境中生长和发展。

 

四、特殊结构家庭孩子的特点

 

   心理上的异常。

 

   亲人的病故、家庭的破裂、父母的再婚、外出等使原有的家庭生活秩序被打乱,孩子所受到的教育、原有的家庭亲情关系都随之发生了较大变化。而未成年的子女 往往由于一时难以适应这一变化而产生紧张、焦虑、失落的心情,这些变化还使孩子的自尊心受到挫伤,感到孤独、沮丧,产生列强的自卑感。

 

   性格上的扭曲。

 

   由于家庭的变故,使孩子心理发生种种异常,又必然导致性格上的扭曲,表现为孤僻、不相信别人、不合群,对生活缺乏信心和希望,意志薄弱,脾气暴躁。

 

   行为上的极端化。

 

   由于家庭教育的失常,这部分家庭的子女在行为上容易表现出一种极端化的倾向。有极少数学生化家庭消极因素为个人的积极因素,以自己的勤奋和进取去摆脱家 庭落在自己身上的阴影,他们的学习成绩会上升,但这只是极个别的现象。绝大部分的学生则表现为极端的松散和放荡。缺少基本的道德规范,干什么都觉得无所 谓,容易出现偷窃、勒索、欺骗等行为,一是对他人有不信任感,不愿与同伴交往,个人行动不合群体。二是个人自尊心的异常反映,生怕别看不起自己而有强烈的 表现欲望,常干出一些出格的事来。三是由于缺少家庭的温暖转而寻找别人的关怀,容易和社会上的不良人员交往,以求得个人心灵上的安慰和精神上的寄托。